炳烛夜读（炳烛夜读文言文翻译）

本文目录

• 秉烛夜读这个故事告诉我们什么道理？
• 炳烛夜读晋平公的优点？
• 秉烛夜读停顿划分？
• 晋平公问于师旷曰五年七十欲学恐已暮矣于是什么意思？

秉烛夜读这个故事告诉我们什么道理？

道理：读书学习无论对什么人来说都有益的。读书不在于年龄，而在于有没有心要虚心听取他人的合理建议。活到老学到老。书籍是人类进步的阶梯。好学不倦的精神是人人都需要的。

秉烛夜读出自《说苑·建本》，作者刘向，刘向（前77年—前6年），字子政，原名更生，世称刘中垒，世居长安，祖籍沛郡（今属江苏徐州）。出生于汉昭帝元凤四年（前77年），去世于汉哀帝建平元年（前6年）。刘邦异母弟刘交的后代，刘歆之父。

全文（节选）如下：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公 曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日 出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公 曰：“善哉！”

译文如下：

晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”

师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛与在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”

炳烛夜读晋平公的优点？

好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。

社会在不断进步，竞争尤其剧烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。

秉烛夜读停顿划分？

晋平公/问于师旷/曰：“吾/年七十，欲学，恐已暮矣。”/师旷曰：“何不炳烛乎？” /平公曰：“安有/为人臣而戏其君乎？”/师旷曰：“盲臣/安敢戏其君乎！/臣闻之，/少而好学如日出之阳，/壮而好学如日中之光，/老而好学如炳烛之明。炳烛之明/孰与昧行/乎？”平公曰：“善哉。”

晋平公问于师旷曰五年七十欲学恐已暮矣于是什么意思？

　　晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”炳烛夜读　　【原文】　　晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎？”平公曰:“善哉！” 　　【注释】　　

①炳烛：点燃蜡烛。　　

②于：向，对。　　

③师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。　　

④戏：对……开玩笑 。　　

⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。　　

⑥而，能够，又能。　　

⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。　　

⑧安：怎么。　　⑨好：喜欢。　　【翻译】　　晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”