捅马蜂窝冯骥才(冯骥才《珍珠鸟》)

捅马蜂窝 冯骥才 起因 经过 结果

起因:我听爷爷奶奶的聊天，萌生了捅马蜂窝的想法。

经过:我捅了马蜂窝，被蛰了。

结果:爷爷教导我要尊重生命，第三年马蜂又来我家筑巢了。

解析:作者的心情经历了让凳好奇、大胆、愧疚，写出了童年的冒失、莽撞。最终，作者懂得要关坦键旅爱亮戚他人。

冯骥才的《捅马蜂窝》主要内容是什么

文章通过年幼时的租锋胡自己因为一时的好奇心而去捅了马蜂窝过程的事弊拦例后看到马蜂因为自己的举动而死亡的叙述从而懂得的道理：任何事物都有生命,人应该与基碧一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情.

《捅马蜂窝》冯骥才原文

捅马蜂窝

冯骥才

爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要•属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的!：’爷爷说。

“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，举槐只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在正困友里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得尺野差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了!”爷爷说。．

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的**和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

冯骥才的《捅马峰窝》文章赏析

1、给下列词语中加点字注音：

海棠（）窗檐（）挨蜇（）

衣裳（）瞻望（）蛰伏（）

2、填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（）

⑴一只小虫有这样的**和勇气，我暗暗吃惊。

⑵又把两根竹竿起来，作为马蜂窝的武器。

⑶我开始有些，最后还是好奇战胜了胆怯。

A、竟连接、捣毁害怕 B、却绑接、捅掉迟疑

C、竟绑接、捣毁迟疑 D、却连接、捅掉害怕

3、读下列语句，回答问题：

我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如哪的架势；与毁坏它们生活的人拼个一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。

这段文字对人物描写属于描写，全句表现了“我”怎样的感情？

4、文中有两处对话描写，请简要分析这两处对话描写对“我”的思想行为产生的作用。

⑴奶奶和爷爷的对话：

⑵爷爷和“我”的对话：

5、本文作者。

6、下列没有用比喻修辞手法的句子是（）

A、原来是我捅掉的那个蜂弯拍卜窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。

B、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。

C、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗贺野尽、决心相撞的战斗机。

D、眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

参考答案：1．略 2．C 3．心理；对马蜂保卫家园行为的赞叹和对自己莽撞行为的内疚。 4．⑴奶奶的报怨是激起我捅马蜂窝的原因，爷爷的警告则撩起我的好奇心。⑵爷爷的话解答了我心中的疑惑，使我对马蜂有了新的认识，同时产生了深深的内疚。 5．冯骥才 6．D 7．马蜂居然有如此的**与勇气来复仇。 8．自己捅下马蜂窝，导致了马蜂的死亡，自己就好像是杀害马蜂的罪人。 9．选文最后四段都是。 10．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，受到了震撼，思想发生了极大的变化。 11．点明中心，收束全文，使文章的主题埋穗得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。 12．“这样”指只能写成三五行的作文“美丽如花”的意思是真挚感人。 13、他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。 14、具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。 15、排比；作用是既写出了老师激动的心情，同时也表达了对小男孩儿的怜爱之情。 16、略 17、议论兼抒情。点明短文的主旨。 18、用爱心编织。）

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