学校不得强制或暗示购买指定资料(学校指定阅读)

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本文目录

1. 学校不得强制或暗示购买指定资料,此事具体是何情况
2. 学校不得强制或暗示购买指定资料,教育部如何回应
3. 如何看待学校不得强制或暗示购买指定资料这项规定
4. 教育部规定学校不得强制或暗示购买指定资料了

一、学校不得强制或暗示购买指定资料,此事具体是何情况

1、这个情况是教育部等五部委发文，要进一步加强和规范教育收费管理，其中有提到“明令禁止的或明确规定由财政保障的项目不得纳入服务性收费和代收费，学校不得擅自设立服务性收费和代收费项目，不得在代收费中获取差价，不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料，不得通过提前开学等形式或变相违规补课加收相关费用。校内学生宿舍和社会力谈禅漏量举办的校外学生公寓，均不得强制提供相关生活服务或将服务性收费与住宿费捆绑收取。学校自主经营的食堂向自愿就餐的学生收取伙食费，应坚持公益性原则，不得以营含烂利为目的。”这其中就涉及到了不得枪支或者暗示学生及家长购买袭迅指定的教辅软件或者资料。

2、其实这个规定也是为了更加规范学校收费的情况，我们读书的时候就知道学校除了日常的书本费和资料费，还有一些补课，补课教材，老师也会经常推荐辅助学习的教材和软件，学生和家长为了更好提升学习成绩，会去购买这类教材。还有一些家长中有家委会的，也会根据老师或者学校的建议去委托老师或者学校进行统一的资料预定。

3、这种默认的行为已经流行了很多年，对于学校和老师来说，这可能会给其收入带来一定的好处，因为和供应商之间也可以有讨价还价的能力，更有些地方的学校和老师存在向家长乱收费的行为，国家这么出台规定，也是为了保证教育公平。

4、不过这么规定了后，有好处也有坏处，好处自然不用多说大家都知道，但是坏处就在于如果说让家长和学生自己去找教辅软件和资料，在不专业的前提下也会浪费一些钱财在不必要的资料上，之前让学校和老师代为定制，则是为了省时间，还有学校和老师在这方面上也更有经验，让学生更少走弯路。现在这么一规定，可能会有“一刀切”的情况。

5、但是不管怎么说，这个规定始终是利大于弊的，教育始终是民众关心的重点，怎么去营造一个教育公平的环境也是我们国家需要做的。

二、学校不得强制或暗示购买指定资料,教育部如何回应

1、学生时代，大多数的学生们都有过购买各种辅导书的经历，由于课业压咐孙哗力较大，普通教材已经无法满足一些学校的练习需求，同学们不得不购买教材外的辅导书练习、做题，来提升自己的学习成绩。而学校里的老师推荐辅导书，甚至强制让同学们购买辅导书的现象在很多学校里都会发生。

2、2020年我国教育部发布了新的关于学校收费管理的一些规定，明确要求各地的学校要严格管理收费制度，禁止出现乱收费，多收费的现象。也不能开设补习班，或者用其他方式增加学生补课凯誉并收取相关的补课费。同时要求学校不得随意给学生们增加教材外的辅导内容，包括让学生购买教材外的辅导书的情况，也是严格禁止的。

3、这项规定一经公布，许多网友们纷纷支持和赞同。很多人在上学时被迫购买了大量辅导资料，而老师明确要以那些课外辅导资料为主，所以学生们不得不买。而其实，学生用的***材里的内容与练习，其实是足够学生们使用的，一些课外的辅导资料完全是没必要的。而也存在不少商家暗地里收买一些学校负责人或者老师，来通过他们让学生强制买课外辅导资料，这些都是极其不公平的行为，也是不尊重学生的行为。

4、很多学校更是存在乱收费，强制补课的现象，学生们苦不堪言。这项新规无疑可以很大程度帮助学生们摆脱很多额外的辅导书籍，而学生的衡行发展也并不是只需要学习书本上的知识，健康的人格和良好的品德对于学生的成长也是非常重要的。希望学校都能更重视学生的整体素质教育，让学生真正成为一个对社会有用的人才。

三、如何看待学校不得强制或暗示购买指定资料这项规定

1、近期，教育部等五部门印发《关于进一步加强和规范教育收费管理意见》的通知，通知的内容里要求学校不能随意收费，也不能设立代收费的项目，还要求学校不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料，总之就是学校不能以任何形式、项目、借口去赚学生的钱，学校不是营利为目的的单位，是国家给人民提供义务教育的机构。

2、现在的学校，往往是上有政策，下有对策，要求小学前不能过度教知识，让孩子在幼儿园多玩耍，但是事实是，现在默认的幼儿园还是需要教一些基础知识，不然到了小学孩子跟不上。学校不让考试排名次，但是老师心里总需要有个数，明白学生是怎么样的一个状态，才能更好的去教知识，考出一个好成绩。这是一个自相矛盾的事情，一面要求“减负”，一面又想高质量的教学。所以有时候不得不“欺上瞒下”去购买一些资料，家长也就默认了，但是营利的性质确实很恶劣。

3、家长对购买学习资料，虽然每次学校可能会强调，自愿购买，但是大部分家长就是睁一只眼闭一只眼的态度，随大流，别人买我也买，能坚持不买的家长几乎为零。能怎么办，上课时候别的孩子有书看，有题做，难道能让自己家孩子成为老师眼里的“另类”吗？而且老师毕竟是在教育一线的工作者，他们对学习材料的选择还是比一般家长要擅长，这也是家长愿意随大流在学校购买的一个理由。

4、素质教育的路走得历久弥坚，不是一朝一夕能够实现的，在现在高考能改变命运的前提下，素质教育可能还不会放在一个最重要的地位。尤其是教育资源稀缺的地区，恨不得孩子多做题，多学点，分数再考高一点，所以花钱购买资料的事情，家长都一点意见也没有。

5、不能强制或暗示购买资料这件事，还是得两面看吧，如果老师为了让学生能多学点，大部分家长都没一见你，如果学校和老师为了盈利让学生买，那只能说师德很差，人品很差，大家觉得呢？

四、教育部规定学校不得强制或暗示购买指定资料了

1、是的，近日，教育部、国家发展改革委、财政部、国家市场监管总局、国家新闻出版署等五部门印发《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》（以下简称《意见》）。

2、《意见》提出，学校在完成正常的保育、教育教学任务外，为在校学生提供学习、生活所需的相关便利服务，以及组织开展研学旅行、课后服务、社会实践等活动，对应由学生或学生家长承担的部分，可根据自愿和非营利原则收取服务性费用。

3、不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料，不得通过提前开学等形式或变相违规补课加收相关费用。校内学生宿舍和社会力量举办的校外学生公寓，均不得强制提供相关生活服务或将服务性收费与住宿费捆绑收取。学校自主经营的食堂向自愿就餐的学生收取伙食费，应坚持公益性原则，不得以营利为目的。

4、——坚持公益属性、分类管理。坚持教育的公益性，充分发挥政府对教育事业的主导作用。区分义务教育和非义务教育的不同阶段，区分非营利性和营利性民办教育的不同属性，正确处理政府与社会、受教育者之间的关系，合理分担教育培养成本。

5、——坚持分级审批、属地管理。教育领域行政事业性收费项目、标准实行中央和省两级审批，中央部门所芹旅碧属学校收费标准实行属地管理。各省、自治区、直辖市（以下简称各省）按照规定的管理权限，科学制定收费政策，加强收费项目管理，合理确定收费标准，全面落实教育收费管理主体责任。

6、——坚持问题导向、改革创新。不断健全教育收费管理体制，完善教育收费政策，加强重点领域、重点单位的收费治理，着力解决与教育改革发展不相适应的收费体制机制问题，着力解决群众反映强烈的收费问题。全面依法治教，坚持依法嫌举行政、依法理财，强化事中事后监管，将日常监督与专项监督相结合，创新收费监管方式。镇凳

7、参考资料来源：央广网－教育部等五部门：不得强制或暗示学生及家长购买指定教辅资料

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